这是什么逻辑：我说你有就是有
今天下午的网络法规课要讲小组作业，是有关于模拟法庭的，而我们这组被要求讲“快播传播淫秽视频的案例”，很不幸轮到我讲了，因为小组没人，室友病了请长假，另两个就是传统意义上不怎么在校不怎么做事的代表（这样说不要打我）…
久而久之大家也习惯默认我们这组就我一人(￣^￣)ゞ，所以曾有同学打趣道：哎呀，这以后的作业都要被你包场了啊，呵呵呵呵呵呵
但重点不在这，我们准备了稿子，你一句我一句的公诉人和原告友好和平地进行辩护，突然老师来一句：我听着听着都要睡着了，你们能不能不要照着稿子念，有哪些点具体来说说（好吧，我都严重怀疑老师没怎么听，明明感觉资料信息挺全的啊，怪我们不会表达罗）
接下来重点来了，过了一会儿，老师开始挨个盘问小组成员具体做了哪些事，我这一组很明显没有人答得上来，其实另外两组也不是小组一起做的，但关键是人家会掰啊，会临时抱佛脚蹭空档查啊，所以老师开始针对我不停地说：尽管都是你一人做的，我也不可能给你分高一些，谁要你当初选了这样的组员，这就是所谓挖好的坑自己就得跳blanblan……
老师（´-`）.｡oO 我就问一句，我有没有说做得多就一定分数比别人高，还是我哪里表现出来了？？？？让你觉得有必要给我高一点的分数以区别没做事的人，反正她话一说完我简直是大写的尴尬，有人私信我啊还有人拍我肩膀啊，而事实上我认为这不足以区分，小组成员没做事证明他们没主动找你问你也嫌麻烦懒得去说，所以做事没做事一样的分数我有说不妥了吗？尽是你一人在不停说还显得我可怜悲催求安慰，还非要我一副不好意思的样子才肯罢休
这就和什么一样呢？就和我去理发店洗头时被老板笃定地询问“你化妆了吗？”然后我正儿八经地解释：没有没有，是因为……然后发现他根本不听依然认为我化妆了（操，我化没化妆自己不知道啊）；或是因为初中没有QQ不玩QQ被男生说装单纯，我只想说一句：你妹啊，我玩不玩自己不知道啊，这哪里看出单纯了，哪里装了！
所以这没有什么逻辑，只要他认为有就是有，比起事实绝大部分人都只愿意相信他们所认为的，这可以算做一种偏见吗？